BES
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Relazione finale del Piano di Studio Personalizzato (PSP) per studenti stranieri.
 Relazione finale del Piano di Studio Personalizzato (PSP) per studenti stranieri.docx | [Relazione finale del Piano di Studio Personalizzato (PSP) per studenti stranieri.] | 123 kB |
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Alunni DSA – Strumenti compensativi
Relazione finale
Esami conclusivi Primo Ciclo di Istruzione
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Si raccomanda di attenersi ai soli documenti qui indicati, (modelli differenti non verranno presi in considerazione)
| 08-Misure-Compensative-e-Dispensative-Esami-SSI-Guida-in-PDF (2) (1).docx | [ ] | 22 kB |
| GLO n4.docx | [ ] | 59 kB |
| RELAZIONE FINALE 2022-23.docx | [ ] | 97 kB |
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Alcuni strumenti educativi Web 2.0 insieme a esempi di utilizzo reale in classe.
A volte la tecnologia è necessaria per implementare un'attività di apprendimento, mentre altre volte serve a supportare l'apprendimento. In entrambi i casi, tuttavia, è importante che la tecnologia serva come mezzo per raggiungere i risultati dell'apprendimento.
Attraverso il seguente link https://fcl.eun.org/technology è possibile accedere e utilizzare alcuni principali e utili strumenti didattici per una didattica maggiormente inclusiva, personalizzata e divertente allo stesso tempo.
Web 2.0 tools
A CURA DELL'ANIMATORE DIGITALE
PROF. ANDREA MAMONE
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Con la parola inclusione intendiamo il riconoscimento dell’individualità di ciascuno e il diritto di tutte le persone alla partecipazione piena e attiva alla vita scolastica, ma come possiamo rendere le nostre scuole più inclusive?
In questo kit didattico che si allega è possibile trovare:
- strumenti didattici a disposizione degli insegnanti per includere ogni alunno e alunna, siano essi studenti con bisogni educativi speciali o con svantaggi socioculturali e linguistici
- similitudini e differenze tra il sistema ucraino e quello italiano
- linee guida per imparare a conoscere i sistemi educativi di tutti i Paesi da cui provengono gli studenti delle nostre classi
L’idea alla base del lavoro è che guardare ai diversi sistemi didattici come vasi comunicanti possa arricchire tutti, docenti e studenti, di nuovi strumenti, prospettive e opportunità di crescita e apprendimento.
 Didattica Senza Confini_KIT_Finale.pdf | [ ] | 1118 kB |
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| timbro_decreto costituzione glo a.s. 2022.2023 (1)-signed.pdf | [ ] | 625 kB |
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SI TRASMETTONO IN ALLEGATO LE SLIDE RELATIVE ALLA FORMAZIONE DEL
10 NOVEMBRE SULLE NUOVE NORME E LINEE GUIDA DEL PEI.
RELATRICE DOTT.SSA CATERINA SCAPIN
| ALLEGATO A1_PEI_INFANZIA.pdf | [ ] | 1214 kB |
| ALLEGATO A2_PEI_PRIMARIA.pdf | [ ] | 1255 kB |
| ALLEGATO A3_PEI_SEC 1° GRADO.pdf | [ ] | 1351 kB |
| PIANO EDUCATIVO INDIVIDUALIZZATO.pdf | [ ] | 7277 kB |
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Linee Guida concernenti la definizione delle modalità, anche tenuto conto dell'accertamento di cui all'articolo 4 della legge 5 febbraio 1992, n. 104, per l'assegnazione delle misure di sostegno di cui all’articolo 7 del D.Lgs 66/2017 e il modello di PEI, da adottare da parte delle istituzioni scolastiche.
| ALLEGATO B_LINEE GUIDA.pdf | [ ] | 1719 kB |
| PEI - NOTA | [ ] | 212 kB |
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IN ALLEGATO ALCUNI IMPORTANTI DOCUMENTI RELATIVI ALLA SFERA DEGLI ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI.
SI RACCOMANDA LA MASSIMA CONDIVISIONE E LETTURA.
| Area-degli-svantaggi.pdf | [ ] | 2752 kB |
| Area-dei-disturbi-specifici.pdf | [ ] | 7840 kB |
| Area-della-disabilità.pdf | [ ] | 6835 kB |
| compilazione PSD -.pdf | [ ] | 1106 kB |
| Dalla-relazione-specialistica-al-PDP (1).pdf | [ ] | 3724 kB |
| Documenti-per-linclusione.pdf | [ ] | 3901 kB |
| GRIGLIA DI RILEVAZIONE DELLE COMPETENZE IN L2.pdf | [ ] | 667 kB |
| Guida-al-PDP-per-DSA.pdf | [ ] | 172 kB |
| I-Bisogni-speciali-secondo-ICF.pdf | [ ] | 1080 kB |
| La-normativa-sui-bisogni-educativi.pdf | [ ] | 5753 kB |
| Mappa-dei-bisogni-educativi.pdf | [ ] | 2717 kB |
| PROTOCOLLO ACCOGLIENZA.pdf | [ ] | 1585 kB |
| PROTOCOLLO DI ACCOGLIENZA Alunni BES.pdf | [ ] | 1309 kB |
| schedadirilevazioneinformazioniiniziali.pdf | [ ] | 440 kB |
| Schema-riassuntivo-BES.pdf | [ ] | 7 kB |
| Stili-di-apprendimento-e.pdf | [ ] | 6873 kB |
| Strumenti-per-lindividuazione-della-differenza.pdf | [ ] | 7620 kB |
| Vademecum-Consigli-di-Classe-con-Alunni-Stranieri (1.pdf | [ ] | 1282 kB |
| Valutazione-alunni-BES.pdf | [ ] | 1510 kB |
